ACUERDOS (Parte I)


La etnografía como metodología de peritaje

Clase 2: 9 de mayo 
Enlace a la clase virtual: meet.google.com/wdj-nypm-vxr

BIBLIOGRAFÍA:

Kalinsky, Beatriz (2002). “La pericia antropológica como herramienta de investigación social”. AIBR, Revista de Antropología Iberoamericana, No. 25. Electrónico: https://www.edumargen.org/docs/curso43-11/unid02/apunte05_02.pdf

Korsbaek, Leif y Florencia Mercado (2015). “Los tipos de peritaje”, Guevara Gil, Armando, Aaron Verona, Roxana Vergara (eds.). El peritaje antropológico: Entre la reflexión y la práctica, Lima: Centro de Investigación, Capacitación y Asesoría Jurídica del Departamento Académico de Derecho (CICAJ), pp. 119-127.

Ramos, Ana. (2025).  “‘No a lugar’. Las pericias antropológicas bajo sospecha”. Revista Vibrant. Virtual Brazilian Anthropology. Brazilian Anthropology Association (ABA), 21, en prensa.

MATERIALES PARA LA CLASE

- Solicitud y rechazo de peritaje: doc1, doc2 (para discutir grupalmente en clase)

- Presentación de los textos: argumento de la clase

CLASE EN ZOOM:


Año 2022: Clase presentación: parte 1, parte 2, parte 3, parte 4, parte 5

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Consentimiento previo, libre e informado.  La narrativa consensuada Clase 3: (virtual)  23 de mayo 2025 Enlace:  meet.google.com/wdj-nypm-vxr BIBLIOGRAFÍA : Briones, Claudia y Ana Ramos (2021). “Revitalizing Conversations: Lessons From and About the Production of Intersubjective and Intercultural Knowledge”. CJAR, The Canadian Journal of Action Research , Ontario (Canadá): Nipissing University, 21(3): 17-31 (Hay traducción aquí ). Lombraña, Andrea (2011). “Un análisis sobre la eficacia de la construcción jurídica de inimputabilidad en la matanza de Lonco Luán. El poder de perdonar”. Revista del Museo de Antropología 4: (electrónico) http://publicaciones.ffyh.unc.edu.ar/index.php/antropologia/index Facultad de Filosofía y Humanidades – Universidad Nacional de Córdoba – Argentina. Manzano, Virginia (2019). “La construcción de una pericia antropológica sobre movimientos sociales populares: desafíos políticos, conceptuales y epistemológicos”. QueHaceres 4: 48-58. CLAS...
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